Актуальные вопросы развития образования в Винницкой области

Ряд актуальных вопросов развития образования в Винницкой области был рассмотрен на коллегии Департамента образования и науки Винницкой облгосадминистрации 28 ноября.

Об этом сообщает пресс-служба Департамента информационной деятельности и коммуникаций с общественностью ОГА.

О подготовке к работе учреждений образования в новом учебном году и в осенне-зимний период сообщил заместитель директора Департамента образования и науки облгосадминистрации - начальник управления общего среднего образования и воспитательной работе Андрей Лысак.

По его словам, в ходе подготовки к новому учебному году основной акцент был сделан на обустройство внутренних санузлов, ремонт пищеблоков, внедрение энергосберегающих технологий. На укрепление материально-технической базы в общеобразовательных и дошкольных учебных учреждениях области было использовано 220,5 млн. грн. Наибольший объем работ был выполнен в Калиновском, Тывровском, Тульчинском, Хмельницком, Ильинецком районах и в Виннице.

Также в докладе о состоянии преступности и правонарушений среди детей и учащейся молодежи Татьяна Лисогурская отметила, что в течение сентября-октября этого года в области проведено органами управления образованием райгосадминистраций и городских советов совместно со службами по делам детей, центрами социальных служб для семьи, детей и молодежи профилактическое мероприятие «Урок». В ходе мероприятия проведено обследование жилищно-бытовых условий проживания детей в семьях, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах, и выявлено 6 детей, которые не приступили к занятиям 2 сентября.

 По состоянию на 5 сентября на учете в центрах социальных служб для семьи, детей и молодежи области находятся 4612 семей, которые оказались в сложных жизненных обстоятельствах, в которых воспитывается 7876 детей школьного возраста.

В ходе коллегии были обсуждены вопросы организации и качества питания, медицинского обслуживания детей, состояние преподавания общеобразовательных дисциплин в высших учебных учреждениях I-II уровней аккредитации.